日程：习看望参与政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参与联组会
“现在家家户户重视教育，这方面的热门不少，阐明教育气氛稠密，也反映出咱们的教育间隔公民期盼还有一些距离。”习的关心，就从人才教育训练与实际需求适配问题延展开来。
来自河北交通工作技术学院的张运凯委员讲话后，详尽问询学生就业率、校企协作的“订单班”近况，他从人才的供需改变、工作校园的定位谈起：
“人才有一个供需联系的改变，教育要想在前头，赶在前头。”言外之意，是只争朝夕的急迫，“当然也不是一两句话就可以‘转弯’，而是要有一两个‘五年规划’才或许到达适配。进程中有许多方面需求细心考虑。现在不策划，到那时就晚了。”
“职校要习惯实际的供需求求，这里边触及教育结构性调整问题。结构性调整，它是一个系统性的、多种要素效果后的矢量改变。教育问题既是惟此为大的工作，也是很杂乱的工作。既要久久为功，又是燃眉之急”。
来自四川省教育厅的蔡光亮委员说到，近些年来人口分布重心向城市搬运、学龄人口梯次削减，一些新问题随之而来，如学位供应过剩与紧缺并存、教师队伍结构不均衡等。
谋沉思远：“要着眼现代化需求，习惯人口结构改变，统筹基础教育、高等教育、工作教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全愈加合理高效的教育资源配置机制。”
量与质怎么辩证施策？时与效怎么有序协同？“有的校园建造得‘巨大上’，但好校园要看大师，不光是看大楼。仍是要行进质量，内涵式开展，处理好现存的问题。”
问题，年代的声响。教育的问题，要双面看、辩证看、长远看。“这些都是行进中的改变带来的新问题。处理问题的进程，也是开展行进的进程。”
“咱们自己的教育进程，翻天覆地！”一席话，汹涌澎湃的新我国教育开展史，如画卷般逐步铺展。
一穷二白之时，为扫盲办识字班。“其时是能不能吃饱饭的问题，全我国公民都勒紧裤腰带，教育经费绰绰有余。”
变革开放之初，从集资办学到“希望工程”，点亮了多少孩子的愿望！“当年我给梁家河村里还集资办了小学，挺快乐的。后来为什么没了呢？也是功德，为提高教学质量，会集到城镇去办了。那也是校园结构的一次调整。”
到了新世纪，再到新年代，灾区重建的校园、大山深处的校园、民族地区的校园……一起见证了我国教育事业的欣欣向荣。
时移世易，换了人世。现在，我国已建成国际上尖端规划的教育系统，教育现代化开展总体水平跨入国际中上国家队伍。旧日的文盲大国成为教育大国，正迈向教育强国，人口大国也开展成为人力资源大国。
党的二十大陈述把教育科学技术人才独自成章进行布局，吹响了加速建造教育强国的号角。一程山水一程新，机会和应战总是相伴相生。深化教育归纳变革，追求的是顺应年代之变，锚定的是推动我国式现代化的新征途。
的声响响彻会场：“新年代新征途，有必要深入掌握我国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑效果，进一步构成人才济济、量才录用、才尽其用的生动局势。”（记者 杜尚泽 王洲）
